Du machst Musik
Deine neue Schul-AG.

Mit unserer Schul-AG „Du machst Musik“ möchten wir Schülerinnen und Schülern der 3. und 4. Klassen die Möglichkeit geben, Musik einmal ganz anders zu erleben. Ohne Notenkenntnisse, Leistungsdruck oder die Voraussetzung, ein Instrument spielen zu können.

Statt klassischem Musikunterricht erwartet die Kinder ein kreatives Gemeinschaftsprojekt, bei dem sie ihre musikalischen Interessen einbringen und gemeinsam einen eigenen Song entwickeln.

Von der ersten Idee bis zum eigenen Song

Was macht einen guten Song aus? Wie entsteht ein Beat? Und wie werden aus Gedanken und Worten eigene Songtexte?

Zu Beginn entdecken wir die unterschiedlichen Musikgeschmäcker der Kinder. Anschließend experimentieren wir mit Rhythmen und Klängen: Wir klatschen, stampfen, trommeln, nutzen Alltagsgegenstände oder stellen einfache Instrumente selbst her.

Aus diesen Klängen entwickelt die Gruppe ihren eigenen Beat. Dazu werden Themen gesammelt, Reime gefunden und Texte geschrieben. Die Kinder entscheiden mit, wie ihr Song klingen und was er erzählen soll.

Zum Abschluss wird das gemeinsame Musikstück aufgenommen und kann auf Wunsch im schulischen Rahmen präsentiert werden.

Jeder kann mitmachen!

Nicht jedes Kind möchte singen oder vor anderen auftreten. Und das muss auch niemand.

Ob beim Texten, Trommeln, Sprechen oder Entwickeln neuer Ideen – jedes Kind kann sich entsprechend seiner Interessen und Fähigkeiten einbringen. Auch zurückhaltende Kinder bekommen die Zeit und den Raum, sich in ihrem eigenen Tempo auszuprobieren.

Denn bei „Du machst Musik“ geht es nicht um musikalische Perfektion, sondern darum, Freude an Musik zu entdecken und gemeinsam etwas zu schaffen.

Mehr als nur Musik

Neben dem musikalischen Erlebnis fördert die AG wichtige persönliche und soziale Fähigkeiten:

- Selbstvertrauen & Selbstwirksamkeit
- Teamgeist & Rücksichtnahme
- Kreativität & Ausdruck
- Sprache & Kommunikation
- Konzentration & Ausdauer
- Medienkompetenz

Das Ziel

Am Ende soll nicht entscheidend sein, ob jeder Ton perfekt getroffen wurde. Viel wichtiger ist, dass die Kinder auf das zurückblicken können, was sie miteinander erreicht haben, und stolz sagen:

„Das ist unser Rhythmus. Das sind unsere Ideen. Das ist unser Song. Das haben wir zusammen gemacht.“